高級程度會考本就是一種不人道的制度,當中的中國語文更加入「文化」一詞,兩字之差,害我文字的無用武處:實用文不重文辭,文化篇章偏於邏輯推論。將《射鵰英雄傳》列為課外閱讀讀本之一,相信是教統局(教育局前身)創立以降最為正確的選擇。
金庸如何厲害,不必再贅言,反正坊間評論書籍極多,甚至發展為「金學」。想起當初接觸金庸,是一次倒垃圾時,偶然拾到的兩冊書本,正是《射鵰英雄傳》。這是中國盜版,印刷質素差,有些字還看不清,然而故事吸引,文字精絕,我冒瞎眼的險,讀上一遍。再接觸,已是半年後,向一位朋友借來看的後續作品《神鵰俠侶》。到後來,才知道公共圖書館有其收藏,成了我經常往返圖書館的誘因。
當知道中化課外閱讀要看此書時,心裡早已盤算好,將所有長篇作品讀一遍。先看普及版的《射鵰》一次,然後開始看新修版,有分教:《神鵰俠侶》、《倚天屠龍記》、《天龍八部》、《笑傲江湖》、《鹿鼎記》,最後看新修版《射鵰》,大功告成。可惜如意算盤打不響,測驗一度延期,使我處於再看和忍耐的掙扎之間。
考試題目二選一,一條問兩名角色誰是好師傅;一條問兩名角色誰是好情人。後者題目男女有別,女生則從俠義呆板的郭靖和俊雅淫邪的歐陽克選擇,很多人為了高分,埋沒良心,選了前者,只有少具膽色(或不願人云亦云)選後者。何以見得?要是郭靖這個無情趣不解溫柔語言乏味的人是班中女生的夢中情人,便不能解釋班上為何那麼多男生(包括我在內)仍是單身的了,雖然不少男生(包括我在內)都算不上很俠義。
我也選了情人一條作答,唯獨過多「一家之言」,分數不高。老師說我臆測居多,但我看金庸評論,也有不少是個人見解,可能自己功力未到,不欣賞過多創造的內容吧。無論如何,看到班中有共同的語言,吾道不孤,是種福氣。



